Кружок: «Волшебный мир театра»

Цель: Создание условий для развития творческих способностей, интеллектуальных и личностных качеств детей.

Задачи:

 ■ Создать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности (поощрять исполнительское творчество, развивать способность, свободно и раскрепощено держаться при выступлении, побуждать к импровизации средствами мимики, выразительных движений, интонации и т.д.).

 

 ■ поэтапное освоение детьми различных видов театра с учетом их возрастных особенностей;

 ■ знакомство с правилами кукловождения, развитие умения соотносить движения куклы и слова;

 ■ совершенствование исполнительских умений в создании художественного образа с использованием игровых, песенных и танцевальных импровизаций;

■ развитие монологической и диалогической речи, совершенствование интонационной выразительности, активизация и обогащение словаря; развитие навыков коммуникативного общения и игрового взаимодействия в театрализованных играх.

 

Календарно-тематическое планирование

Сентябрь 5 занятий

Сентябрь

1.   Тема: Театр – как вид искусства.( Знакомство с понятием театр: кукольный театр «Сказка», ТЮЗ, драматический театр ,показ слайдов, картин, фотографий).

-  создать условия для ознакомления детей  с театром; расширять знания театра как вида искусства; познакомить с видами театров; воспитывать эмоционально положительное отношение к театру.

2.   Тема: Сказки из сундучка. ( Знакомство с театральными профессиями (художник, гример, парикмахер, музыкант, декоратор, костюмер, артист).

- создать условия для ознакомления детей стеатральными профессиями;  активизировать интерес к театральному искусству; расширять словарный запас.

3.   Тема. Сюжетно – ролевая игра «Театр».

- познакомить с правилами поведения в театре; вызвать интерес и желание играть (выполнять роль «кассира», «билетера», «зрителя»); воспитывать дружеские взаимоотношения.

4.   Тема. Посещение кукольного театра «Сказка»

-  активизировать познавательный интерес к театру; развивать интерес к сценическому творчеству; разъяснить детям выражения «зрительская культура»; «театр начинается с вешалки»; воспитывать любовь к театру.

Октябрь

1.   Тема: Театр – особое царство. (Знакомство с видами театров теневой, фланелеграф, настольный, пальчиковый, плоскостной театры, театр кукол бибабо).

- создать условия для освоения детьми различных видов театра; углублять интерес к театрализованным играм; обогащать словарный запас.

2.   Тема. Ритмопластика.

- создать условия для ознакомления детей с выразительностью жестов; развивать двигательные способности: ловкость, гибкость, подвижность; учить равномерно двигаться по площадке не сталкиваясь друг с другом.

3.   Тема. Чтение сказки «О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром» (инд. пер. Н. Ходзы).

- создать условия для внимательного прослушивания сказки; вызвать эмоциональный отклик; развивать воображение.

4.   Тема. Драматизация сказки «О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром» (инд. пер. Н. Ходзы).

- побуждать детей экспериментировать со своей внешностью (интонация, мимика, пантомима, жесты); учить понимать эмоциональное состояние героев; воспитывать чувство уверенности в себе.

 

Ноябрь

1.   Тема: Волшебство пальчикового театра. (Знакомство с пальчиковым театром.)

- развивать интерес к различной театральной деятельности; продолжать знакомить детей с пальчиковым театром; навыками владения этим видом театральной деятельности; развивать мелкую моторику рук в сочетании с речью.

2.   Тема. Психогимнастика.

- побуждать детей экспериментировать со своей внешностью (мимика, пантомима, жесты); развивать умение переключаться с одного образа на другой; воспитывать желание помочь товарищу; самоконтроль, самооценка.

3.   Тема. Чтение русской народной сказки «Теремок». Работа над речью (интонация, выразительность).

- продолжать учить детей слушать сказки; развивать ассоциативное мышление, исполнительские умения, через подражание повадкам животных их движениям и голосу; воспитывать любовь к животным.

4.   Тема. Инсценировка р. н. с. «Теремок» (пальчиковый театр).

- совершенствовать навыки владения пальчиковым театром; развивать мелкую моторику рук в сочетании с речью; воспитывать артистические качества.

 

Декабрь

1.   Тема: Ролевые диалоги. ( Знакомство с понятием «ролевой диалог».)

-  создать условия для развития диалогической речи; развивать связную речь; расширять образный строй речи; воспитывать уверенность.

2.   Тема. Техника речи.

- создать условия для развития речевого дыхания и правильной артикуляции; развивать дикцию учить строить диалоги; воспитывать терпение и выдержку.

3.   Тема. Чтение р.н.с. «Лиса и журавль».

- развивать внимание, усидчивость; стимулировать эмоциональное восприятие детьми сказки; воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

Игровые упражнения.

4.   Тема. Драматизация р. н. с. «Лиса и журавль»

- вызвать желание участвовать в играх – драматизациях; подводить детей к созданию образа героя, используя мимику, жест, движения; воспитывать дружеские взаимоотношения.

 

Январь

1.   Тема:Загадки теневого театра.(Знакомство с теневым театром).

- продолжать знакомить детей с разными видами театров; вызвать у детей радостный эмоциональный настрой; развивать творческие способности.

2.   Тема. Показ взрослыми р. н. с. «Заюшкина избушка» (теневой театр).

- создать положительный эмоциональный настрой; побуждать интерес к театральной деятельности; обеспечить более яркое восприятие сказки.

3.   Тема:  В гостях у веселых зверюшек.(Знакомство с видом театральной деятельности мягкая игрушка).

- продолжать знакомить детей с видом театральной деятельности (мягкая игрушка); навыками владения этим видом театральной деятельности; развивать моторику рук в сочетании с речью.

4.   Тема. Игровые упражнения «Пойми меня», «Измени голос».

-  создать условия для развития у детей внимания, памяти, наблюдательности, образного мышления.

Февраль

1.   Тема: Сказки на столе. ( Знакомство с настольным театром. Освоение навыков владения этим видом театральной деятельности.)

-  создать условия для ознакомления с настольным театром; навыками владения этим видом театральной деятельности; воспитывать любовь к театру.

2.   Тема. Чтение сказки Ш. Перро «Красная шапочка»

-  создать условия для комфортного прослушивания сказки; развивать ассоциативное мышление, внимание, усидчивость; воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

Игровые упражнения.

3.   Тема. Распределение ролей (сказка Ш. Перро «Красная шапочка»). Работа над речью.

- создать условия для коммуникативного общения детей в процессе распределения ролей; умения договариваться друг с другом; воспитывать чувство коллективного творчества; соизмерять свои возможности, развивать речевое дыхание, учить пользоваться интонацией, улучшать дикцию.

4.   Тема. Инсценировка сказки Ш. Перро «Красная шапочка» (настольный театр – для детей своей группы).

-  создать условия для театрализованной игры, в ходе которой, дети учатся выражать эмоции, перевоплощаться; изображать героев сказки; воспитывать артистические качества.

Март

1.   Тема: Изменю себя друзья, догадайтесь,  кто же я? (Знакомство с видом театральной деятельности – театром масок.)

-  продолжать знакомить детей с видом театральной деятельности – театром масок; развивать творческий интерес.

2.   Тема. Чтение стихотворения В. Антоновой «Зайки серые сидят».  Подготовка масок для зайчат (каждый ребенок готовит для себя маску, раскрашивает готовую заготовку).

-  создать условия для самостоятельного изготовления детьми атрибутов; воспитывать аккуратность в работе; развивать творчество и фантазию.

3.   Тема. Подготовка спектакля по стихотворению В. Антоновой «Зайки серые сидят».

-  создать условия для развития умения строить диалоги между героями; развивать связную речь; воспитывать уверенность; расширять образный строй речи; следить за выразительностью образа.

4.   Тема. Инсценировка спектакля по стихотворению В. Антоновой «Зайки серые сидят» (для детей младшей группы).

-  создать условия для проявления своей индивидуальности; артистичности.

Апрель

1.   Тема: Удивительный мир кукол.  (Знакомство с видом театральной деятельности – куклами – Петрушками.)

-  продолжать знакомить детей с различными видами театральной деятельности; развивать творческий интерес.

2.   Тема: Куклы на сцене. ( Освоение детьми навыков управления куклами – Петрушками.)

-  создать условия для ознакомления детей с правилами кукловождения, умения соотносить движения куклы и слова; воспитывать любовь к театральной деятельности.

3.   Тема. Чтение русской народной сказки «Волк и семеро козлят». Отработка диалогов.

-  создать условия для постановки диалога между героями; развивать связную речь; воспитывать уверенность; следить за выразительностью образа.

4.   Тема. Инсценировка русской народной сказки «Волк и семеро козлят» (куклы – Петрушки; показ детям младших групп).

-  создать радостное настроение у детей; учить имитировать голоса животных; воспитывать нравственность и духовность.

Май

1.   Тема. Сказка «Репка на новый лад». ( Знакомство с персонажами сказки, распределение ролей).

-  создать условия для развития творческого воображения, фантазии, памяти у детей; умение общаться в предлагаемых обстоятельствах; испытывать радость от общения.

2.   Тема.  Репетиция спектакля по сказке «Репка на новый лад».

-  создать условия для развития выразительности жестов, мимики, голоса; пополнять словарный запас.

3.   Тема. Репетиция спектакля по сказке «Репка на новый лад».

-  развивать в движениях чувство ритма, быстроту реакции, координацию движений; совершенствовать двигательную способность и пластическую выразительность; расширять диапазон в силу звучания голоса.

4.   Тема: Тишина! Идет спектакль! ( Показ спектакля по сказке «Репка на новый лад» для родителей).

-  создать положительный эмоциональный настрой;  воспитывать чувство уверенности в себе; приобщать детей к искусству театра.